如果每節課都看考研書(shū)，期末考試亮紅燈怎么辦？ 如果逃課復習考研，長(cháng)此以往拿不到學(xué)位怎么辦？ 如果認真上課，考研復習又沒(méi)法顧得上怎么辦？ 孟子說(shuō)，“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也�！北究茖W(xué)習和考研大計的沖突恰似魚(yú)和熊掌的不能兼得。如何“得兼”，孟子也沒(méi)有辦法。 進(jìn)入4、5月，本科學(xué)業(yè)和考研大計的沖突日漸明顯，尤其在理工類(lèi)同學(xué)身上表現得更為突出。大三下學(xué)期正是各學(xué)科專(zhuān)業(yè)課設置多的時(shí)期，也是專(zhuān)業(yè)學(xué)習的關(guān)鍵期。但對于立志考研的同學(xué)而言，這個(gè)時(shí)期也是重要的備考期。本科學(xué)習和考研大計的沖突像刀子一樣撩撥著(zhù)考研人的神經(jīng)，在矛盾混亂中不少同學(xué)心態(tài)失衡，究竟該如何取舍呢？ 我們針對這一問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和實(shí)地調查發(fā)放調查問(wèn)卷共計800份，調查結果顯示，有76%的大學(xué)生認為學(xué)業(yè)和考研存在一定程度的沖突。如果需要在考研和本科學(xué)業(yè)中進(jìn)行惟一選擇的話(huà)，有75%的人放棄了學(xué)業(yè)，選擇了考研。 博弈論，也稱(chēng)對策論，或者賽局理論，是運籌學(xué)的一個(gè)重要理論。我們將借鑒互相制衡的博弈論，來(lái)指導舉棋不定的考研人，期望使考生們能走出謎局，步入坦途。 三大博弈群像 1. 暴逃族：逃課是王道 博弈論：零和博弈 指嚴格對立的雙方無(wú)論采取什么策略，得益之和都為零的情況。 在協(xié)調本科學(xué)習與考研大計的沖突過(guò)程中，“漫天撒網(wǎng)”成為零和博弈理論在這個(gè)過(guò)程中的表現形式�！耙环降内A(yíng)以另一方的輸為代價(jià)”，不會(huì )出現雙贏(yíng)的局面。 博弈心情：“誰(shuí)擋我，我跟誰(shuí)急！” 博弈歷程： 逢課必逃，考研重要？ “我就不理解，院里為什么在大四還要開(kāi)必修課。忙著(zhù)上課，根本來(lái)不及系統考研復習，但又有很多知識點(diǎn)需要記憶，你說(shuō)這節骨眼上怎么辦呢？”北京師范大學(xué)管理學(xué)院的李同學(xué)今年報考研究生，說(shuō)起這事有些激動(dòng)�！斑@學(xué)期又開(kāi)了一門(mén)完全陌生的專(zhuān)業(yè)課，讓人很郁悶�？粗�(zhù)考研時(shí)間一天天逼近，我心急如焚，所以一開(kāi)學(xué)我就逢課必逃。為了考研，誰(shuí)擋我，我跟誰(shuí)急�！� 當看著(zhù)同學(xué)們每天結伴去上課，小李心里感覺(jué)怪怪的。上課時(shí)間，他在自習室里看考研書(shū)，心里七上八下，想著(zhù)老師講了什么新知識，擔心會(huì )不會(huì )被點(diǎn)名，如果被發(fā)現曠課了又該怎么辦……晚上回到宿舍里，聽(tīng)到大家為老師白天所講的知識而互相爭辯，他一句話(huà)也插不上，有一種被冷落的感覺(jué)�！坝幸淮�，我硬著(zhù)頭皮認真去聽(tīng)了一次專(zhuān)業(yè)課，因為以前曠的課太多，什么也聽(tīng)不懂。如果考研又考不上，我就什么也沒(méi)有了，心里真是煩透了�！� 山東師范大學(xué)大四的小廣同學(xué)也有自己的擔憂(yōu)：“一堂課到場(chǎng)聽(tīng)的學(xué)生不足1/4，如果老師生氣了，后果相當嚴重。點(diǎn)名3次不到的貼白板通報批評；再不到，就不給及格，不及格直接就不能畢業(yè)。不過(guò)即使如此，我還是覺(jué)得考研重要�！� 博武器： 逃課與考研成功無(wú)必然聯(lián)系 小李和小廣的拼搏精神是可貴的，但是，逃課了就能成功考上研究生嗎？用上專(zhuān)業(yè)課的時(shí)間去備考，合適嗎？ 分析起來(lái)，出現備考學(xué)生逃課的原因主要有：一是認為上專(zhuān)業(yè)課占用了復習考研的時(shí)間，如果不去聽(tīng)課的話(huà)，就可以把時(shí)間騰出來(lái)用在復習考研上；二是認為學(xué)習這些專(zhuān)業(yè)課與考研沒(méi)有什么關(guān)系，對考研沒(méi)有什么幫助。事實(shí)上，通過(guò)逃課來(lái)獲得復習時(shí)間是不明智的，也是沒(méi)有必要的。首先，大學(xué)里各專(zhuān)業(yè)的課程體系，都是以專(zhuān)業(yè)培養目標為基礎制訂的，每門(mén)專(zhuān)業(yè)課的設置對于構建大學(xué)生合理而完善的專(zhuān)業(yè)知識體系，都具有不可代替的作用。而且，專(zhuān)業(yè)課的知識內容，對考研也會(huì )有很大的幫助。試想，如果大學(xué)生不能順利完成本科學(xué)業(yè)，不能順利畢業(yè)，拿不到相應的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，即使考上研究生也是沒(méi)有用的。因此，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習是不能放棄的，逃課是不明智的選擇。 很多在讀研究生的成功考研經(jīng)歷告訴我們，逃課與成功考研并無(wú)必然的聯(lián)系。相反，這些考上研究生的同學(xué)，他們每門(mén)專(zhuān)業(yè)課的成績(jì)也是非常優(yōu)秀的。一位在讀研究生說(shuō)：“不去上專(zhuān)業(yè)課，而用這些時(shí)間去看考研書(shū)，表面上看是贏(yíng)得了一些時(shí)間，但事實(shí)上對考研的人來(lái)說(shuō)是完全沒(méi)有必要的，這種顧此失彼的做法不足取�！蹦暇┐髮W(xué)的劉教授認為“經(jīng)常逃課的學(xué)生，他們的知識結構是不完整的，這對研究生階段的學(xué)習和就業(yè)都會(huì )產(chǎn)生不利的影響�！� 成功考上研究生，并不需要以逃課作為代價(jià)，而應該及早定下考研目標，未雨綢繆。很多考上研究生的同學(xué)，都是在大學(xué)一年級就已經(jīng)決定了考研的目標，從英語(yǔ)的提高到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習都圍繞考研這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行，所以在緊張的考研過(guò)程中，他們能夠做到從容備考，輕松上陣，而不是猶豫不決，或顧此失彼。對于毫無(wú)規劃而匆忙做出考研決定的同學(xué)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課學(xué)習與考研在時(shí)間上自然就形成了尖銳而不可調和的矛盾了。 風(fēng)險指數：★★★★☆ 2. 多面族：抓著(zhù)上課的衣，拽著(zhù)逃課的里 博弈論：負和博弈 指雙方?jīng)_突和斗爭的結果，使所得小于所失，即通常所說(shuō)的兩敗俱傷。 在考研的協(xié)調過(guò)程中，這是誰(shuí)都不愿意看到的結果。 博弈心情：“既不想逃課，又要把考研復習做扎實(shí)，哪個(gè)都放不下�！� 博弈歷程： 被動(dòng)聽(tīng)課，心系考研 “我們這學(xué)期還有幾門(mén)課，不去上吧，有些課確實(shí)有意思，也擔心會(huì )有曠課記錄；去上吧，又覺(jué)得聽(tīng)不進(jìn)什么東西，反而浪費了寶貴的時(shí)間�！北本┱Z(yǔ)言大學(xué)人文學(xué)院的張同學(xué)很無(wú)奈。 “我是每堂課都去上，怕對不住老師�！蔽髂县斀�(jīng)大學(xué)的趙剛就是一邊上課一邊看考研書(shū)。他說(shuō)：“帶上你的人，帶上你的心，帶上你的考研復習書(shū)。人交給老師，心交給考研�！� “我始終覺(jué)得被迫去上課，在下面偷偷看考研書(shū)，聽(tīng)課質(zhì)量根本就不能保證，復習考研的效果也好不到哪里，但我還是找不到兩全齊美的解決辦法�！鄙綎|大學(xué)的易飛同學(xué)雖然有一百個(gè)不情愿，還是選擇了邊上課邊看書(shū)。 “我真的不想逃課，但又擔心后考試通不過(guò)，學(xué)位證拿不了。所以每次都是逼著(zhù)自己上課，到了又不想聽(tīng)，就趴桌子上睡覺(jué)�！碧m州大學(xué)大四的黃杰同學(xué)擔憂(yōu)地說(shuō)�！靶那闊┰�，實(shí)在看不下考研書(shū)�，F在想想都感覺(jué)很怕，要是考不上怎么辦？”黃杰很郁悶。 博武器： 時(shí)間在于“利用”，不在于“占用” 很多同學(xué)是第一次參加考研，而且考研的專(zhuān)業(yè)課試題多數是由各高校自行命題，教材深淺相差很多，因此，多數考研同學(xué)感覺(jué)時(shí)間總不夠用，不得不用一切時(shí)間來(lái)復習考研。因為不想逃課，選擇了邊上課邊復習的方式，老師講到有吸引力的地方就聽(tīng)上幾句，沒(méi)意思就繼續奮斗于自己的“第二產(chǎn)業(yè)”。 實(shí)際上很多成功的考研人都清楚，時(shí)間多少是個(gè)相對的概念，不是絕對的，不在于你占用了多少，而在于你有效地、用心地、高效地使用了多少時(shí)間。哪怕只有幾個(gè)月的時(shí)間，每天只有幾個(gè)小時(shí)，只要你學(xué)習狀態(tài)好、效率高，復習的方法和材料對路，那時(shí)間就是足夠用的。 中國農業(yè)大學(xué)的吳教授認為，這種情況下考生容易得“交叉感染”，如果一邊有意無(wú)意地聽(tīng)老師講課，一邊準備考研復習，有時(shí)難免互相影響，甚至“竄籠子”，混淆知識點(diǎn)，弄得似是而非，影響學(xué)習和復習進(jìn)度，事倍功半。 心理學(xué)上有一種方法，是按照“緊急-重要”兩個(gè)維度把所有事務(wù)歸到“緊急且重要”、“不緊急但重要”、“緊急但不重要”、“不緊急也不重要”四個(gè)象限中�？忌梢园炎约簩W(xué)習生活中的事務(wù)歸類(lèi)到四個(gè)象限當中，首先排除掉那些不緊急也不重要的事務(wù)，解放這部分時(shí)間，然后仔細鑒別哪些是緊急但不重要的，這部分難鑒別。譬如，剛要去聽(tīng)關(guān)于考研的講座，舍友打電話(huà)叫你去吃飯，這是緊急的，但是重要嗎？如果不去，可能影響舍友感情，但只要說(shuō)清楚就沒(méi)問(wèn)題了，所以要仔細鑒別和處理，好把這部分事務(wù)安排到統一的時(shí)間來(lái)集中處理。 不緊急但重要的事情是那些涉及長(cháng)遠規劃的事情，譬如自己希望獲得的工作和拿學(xué)位，可以放寬時(shí)間考慮和執行，但是不能不做甚至放棄。而緊急且重要的，則是現在必須馬上著(zhù)手做的，譬如某門(mén)課程馬上考試，如果不過(guò)肯定影響你的復習情緒，譬如你的學(xué)業(yè)方向，確定了才能保障你能克服重重苦難將考研堅持到底，應該根據自己的興趣早日確定。這樣劃分歸類(lèi)后，考生可以明確自己的學(xué)習生活重點(diǎn)，不再疲于奔命，讓有限的時(shí)間和精力花在值得的地方，在本科學(xué)業(yè)和考研復習之間找到一個(gè)較好的平衡點(diǎn)。 有時(shí)候聽(tīng)課和復習也像武俠小說(shuō)里的“左右手互搏”，雖然互相影響，可未必就是互相干擾�！捌鋵�(shí)很多不是考研的科目都會(huì )和考研的知識產(chǎn)生‘他山之石，可以攻玉’的作用”，東北大學(xué)的楊教授說(shuō)道，“如果上課純粹為了點(diǎn)名，純粹是為了老師而上，那真是一種很幼稚的想法�？佳腥艘呀�(jīng)成年，應該學(xué)習對自己真正有教益的東西，應該為自己而學(xué)，而不是讓周?chē)臎](méi)必要的事情擾亂心思，找不著(zhù)自己�！� ，自愿學(xué)習和“身在曹營(yíng)，心在漢”，效果完全不一樣。我們不妨擺正心態(tài)，對自己的實(shí)力進(jìn)行正確分析，找到聽(tīng)課和復習的佳契合點(diǎn)。在恰當的時(shí)間、恰當的地點(diǎn)做恰當的事情，才會(huì )更有成效。 風(fēng)險指數：★★★★★ 3、跨考族：瘋狂自學(xué)，逃課有理 博弈論：競爭博弈 也稱(chēng)為“生存博弈”。正如其名，“不是你死，就是我亡”。 跨考生往往容易陷入這種矛盾的境地。那么作何選擇？他們堅持：“我只想留在這個(gè)戰場(chǎng)上�！� 博弈心情：“感覺(jué)像只沒(méi)頭的蒼蠅一樣，沒(méi)有明確的方向�！� 博弈歷程： 跨考復習，無(wú)從下手 “我找到了一年級基礎課的課表后就跟他們一起聽(tīng)課，我和他們一樣，線(xiàn)形代數基礎是零�！毕嫣洞髮W(xué)的小王打算跨考企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，但文科出身的小王只學(xué)過(guò)高等數學(xué)，只能從頭學(xué)起。 為了按時(shí)旁聽(tīng)大一跨考科目的課程，小王很少出現在自己的專(zhuān)業(yè)課上，而是整天抱著(zhù)線(xiàn)形代數書(shū)。談起本科課程與考研科目協(xié)調的問(wèn)題，小王苦笑：“對于我們跨考生來(lái)說(shuō)，逃課太有理了。逃課還不一定學(xué)好呢，別說(shuō)不逃了�！比欢f(shuō)起逃課是否對本科學(xué)習和畢業(yè)有影響，小王眼神黯淡，沒(méi)有回答。 西南財大的萱萱同學(xué)之所以選擇跨考，是因為認為自己本科專(zhuān)業(yè)的前景不是很明朗。萱萱覺(jué)得已到大四，本科階段的課程不上也罷，她想把更多的精力花在對于自己的未來(lái)更有效益的事情上�！疤泳吞訂h，學(xué)了又不用還不如學(xué)點(diǎn)有用的�！笨墒菍τ诳佳锌颇康膹土�，萱萱卻覺(jué)得無(wú)從下手�！爱吘沽晳T了以往課堂教學(xué)的學(xué)習模式，現在需要全部自學(xué)，常常感覺(jué)自己的復習抓不住重點(diǎn)，并且市場(chǎng)上的參考書(shū)目種類(lèi)繁多，也讓我無(wú)從選擇�！� 博武器： 上課是跨考的“另類(lèi)”放松 選擇跨考，首先說(shuō)明你很有膽量，但是光有膽量是不夠的，還需要有披荊斬棘的方法，那就是盡早準備，統籌規劃�！叭绻搅舜笏牟艤蕚淇缈�，那未免有點(diǎn)晚�！奔闻d學(xué)院的范教授說(shuō)道。 “冰凍三尺非一日之寒”。 專(zhuān)業(yè)底子是需要假以時(shí)日才能打造好的�？缈忌豢梢孕拇鎯e幸�？鐚�(zhuān)業(yè)，意味著(zhù)要在本科階段同時(shí)完成兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，不言而喻，跨考生要比考本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)需要更多的時(shí)間，跨考幅度較大的考生更是如此。這些考生為達目的只能選擇適當的放下本科課程換取時(shí)間，以在短期內達到跨考專(zhuān)業(yè)知識層面上的“資本積累”。因此，對于跨考生來(lái)說(shuō)，逃課的理由似乎更加充分。 “心理學(xué)上非常強調彩色的生活，強調生活的豐富性，如果生活只被某種認為是‘大的樂(lè )趣’的事物占據，那么久而久之，這個(gè)寶貝般的事物也會(huì )失去光彩，甚至讓人生厭�！北本⿴煼洞髮W(xué)的心理學(xué)孫博士這樣比喻�！皩τ诳鐚�(zhuān)業(yè)考研的同學(xué)而言，盡管他們復習的是他們喜歡的、向往的學(xué)科，但是如果整天不舍晝夜地盯著(zhù)那幾本可憐的教材，書(shū)中美女也要變成黃臉婆，里面的知識將逐漸隨著(zhù)視覺(jué)的、心理的疲憊而令考生失去追求的欲望，讓本來(lái)愉快的復習成為一種折磨�！� 而犧牲本專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習，其代價(jià)也是巨大的。如果一旦跨考不成功，本專(zhuān)業(yè)又不能順利畢業(yè)該怎么辦？所以，逃課并不是跨考生獲得時(shí)間的唯一途徑，如何充分利用時(shí)間對跨考生才是關(guān)鍵。時(shí)間對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很公平，就看你是如何去利用它。如同金礦砂，對于不會(huì )煉金的人而言，它只是普通的砂石，再多的金礦砂也只是一堆砂子；對于煉金術(shù)士而言，每一粒金砂都蘊藏著(zhù)寶藏，可以大限度地提煉開(kāi)發(fā)。善于支配時(shí)間，并在此基礎上提高復習效率才是跨考成功的金鑰匙。 或許，經(jīng)常逃課的跨考生可以嘗試著(zhù)不逃課或少逃課來(lái)復習，選擇精彩的或相關(guān)的本科專(zhuān)業(yè)課對跨考生來(lái)說(shuō)未免不是一種“另類(lèi)”的放松，說(shuō)不定會(huì )讓你的跨考復習更有效率，也會(huì )讓你的復試視野更寬、成功率更高。 時(shí)下不少高校為考研大軍量身定做的“緩考”是一種不錯的方式。此舉在保證考生本科專(zhuān)業(yè)學(xué)習不受影響的同時(shí)也為考生考研復習提供了充足的時(shí)間，受到眾多學(xué)生的青睞。建議跨考的同學(xué)，尤其是跨考難度較大的同學(xué)可以考慮向學(xué)校申請緩考，為自己考研復習提供自由翱翔的天空。 風(fēng)險指數：★★★☆☆ 博弈攻略 逃課，從來(lái)不是我們提倡的。我們始終覺(jué)得，課是用來(lái)上的，逃課和考研成功并沒(méi)有必然的聯(lián)系。以上這些常見(jiàn)的案例，源于他們陷入了“逃課就能考好”的誤區。 事實(shí)上，本科課程與考研大計之間誰(shuí)是“魚(yú)”誰(shuí)是“熊掌”，無(wú)法定論，但是兩者卻完全可以“兼得”，可以相輔相成，許多成功考研人也在佐證著(zhù)“本科學(xué)習和考研之間可以協(xié)調”的結論。 實(shí)在做不到“兼得”的矛盾人群，面對這個(gè)難題時(shí)，需要采取不同的攻略。 博弈攻略1 “攀比心理”易形成惡性循環(huán) 很多備考生怕自己落后于別人，所以想通過(guò)逃課或熬夜來(lái)投入大量時(shí)間復習考研，而沒(méi)有仔細考慮自己的學(xué)習方式，或者說(shuō)忘記考慮自己的學(xué)習方式。 其實(shí)，考研復習很重要的一點(diǎn)就是找到適合自己的復習方式，調整好自己的復習節奏。畢竟，身邊的人很少和你產(chǎn)生直接的競爭，如果是因為受到周?chē)舜罅康呢撁嬗绊�，而脫離了自己原本的復習方式，顯然是得不償失的。在心理學(xué)上，這是典型的“攀比心理”。 為什么會(huì )產(chǎn)生這種攀比心理？“這可以用易得性線(xiàn)索理論進(jìn)行解釋�！北本⿴煼洞髮W(xué)心理學(xué)博士孫大強認為，有這種心態(tài)的同學(xué)大多是第一次考研，缺乏足夠的社會(huì )實(shí)踐，對事情判斷的準確度和有效性不夠，這時(shí)候“易得性線(xiàn)索”就會(huì )發(fā)揮作用�？忌鷷�(huì )把那些容易判斷和控制的東西作為實(shí)現目的的主要影響因素，同時(shí)把這些作為實(shí)現自己目的的手段，譬如買(mǎi)了多少考研教材、花了多少時(shí)間等等，而沒(méi)有考慮用心程度、領(lǐng)悟能力等這些不易判斷的因素。忽視了集約，沒(méi)考慮性?xún)r(jià)比。于是，逃課成風(fēng)，熬夜跟風(fēng)，復習效果卻很差。 其實(shí)，考研復習很重要的一點(diǎn)就是找到適合自己的復習方式，調整好自己的復習節奏。畢竟，身邊的人很少和你產(chǎn)生直接的競爭，如果因為攀比而脫離了自己原本的復習方式，顯然是得不償失的。 其實(shí)，考研人應該知道，考研本身就是一種生活方式，好不要與原有的學(xué)習生活完全割裂。把所有時(shí)間都用于復習，完全脫離原有的生活規律，并不是好事，甚至會(huì )有害，以至于事倍功半。 還有一些原則性的問(wèn)題必須考慮。比如后的畢業(yè)考試、學(xué)位證，這些不應該放棄，也是不能放棄的�？佳腥硕歼^(guò)了18周歲，一定要安排好優(yōu)先次序，對自己的未來(lái)負責。 博弈攻略2 孰是孰非，關(guān)鍵在心態(tài) 一般來(lái)說(shuō)，各大高校都會(huì )在大三學(xué)完必修課程，大四安排一些實(shí)習活動(dòng)和少量的選修課。但是由于某些專(zhuān)業(yè)設置的特點(diǎn)，一些學(xué)校仍然會(huì )在大四安排必修課程，畢竟高校的教學(xué)活動(dòng)安排不是以考研為中心，所以考研的同學(xué)首先要給予理解，不要產(chǎn)生抵觸情緒，甚至極端地“逢課必逃”。 能“得兼”好，只是要注意，無(wú)論怎樣協(xié)調，因為心態(tài)浮躁而直接影響學(xué)習效率是不可取的。也許是你的準備還不夠，那么為了一個(gè)理想的考研結果，不如在心態(tài)方面再加些砝碼�！捌胶拖矘�(lè )”才是考研人追求的，只有先保持“平和”的狀態(tài)，才能爭取到“喜樂(lè )”的結果。 “如今社會(huì )競爭漸趨白熱化，很多學(xué)生對考研的重視程度幾乎到了極限，逃課似乎是必然，并且關(guān)于課程設置是否合理的言論也甚囂塵上，但無(wú)數失敗的案例在警示考研人：為了考研，逃課并不是可取的應對方法，爭論課程設置是否合理對于考研本身也不會(huì )有什么效用�！翱佳谐晒Φ牟⒉灰欢ㄊ翘诱n逃出來(lái)的，逃課了也不是一定就會(huì )考好。只有把握好心態(tài)，才能在遇到矛盾時(shí)能夠更好地協(xié)調�！敝貞c大學(xué)心理系的王教授這樣告誡考生。 博弈攻略3 解決矛盾，計劃關(guān)鍵 本科課程與考研復習之間大的矛盾在于時(shí)間的安排，效率重要�？忌F實(shí)的考研策略是在保證能順利通過(guò)畢業(yè)考試、拿到學(xué)位證的大前提下，以考研為中心，靈活、安全、有序地應對各種復雜局面，其中計劃為關(guān)鍵。雖然有的學(xué)校拋出“學(xué)分修滿(mǎn)可不上課”的“橄欖枝”，但是一個(gè)完整的考研計劃是必不可少的。 江西財經(jīng)大學(xué)的楊教授告訴考生，不要覺(jué)得去上一節與考研科目無(wú)關(guān)的課就浪費了多少時(shí)間，關(guān)鍵是計劃好你的復習與學(xué)習的時(shí)間安排。尤其是在考研復試中，考查非常全面，說(shuō)不準就能用到你覺(jué)得沒(méi)有用的專(zhuān)業(yè)知識。在課上你可以和老師同學(xué)交流，緩解備考過(guò)程中的壓力，甚至可以看成是一種“考研休閑”的方式，同時(shí)心里也不會(huì )產(chǎn)生因為逃課而帶來(lái)的負罪感。 從長(cháng)、從細、科學(xué)地安排自己的學(xué)習、復習和生活計劃，讓“魚(yú)”與“熊掌”成為錯落有致的部分，有張有弛，緊張有序，效率自然能夠上來(lái)。 這樣換一個(gè)位置思考，換一種角度看待，“魚(yú)”還是“熊掌”的問(wèn)題便迎刃而解。(責任編輯：admin) |